为扎实提高线上教学质量，保障疫情期间线上授课教学效果，9月7日晚，信息工程系通过钉钉平台召开线上教学经验分享会。会上，吴冠辰、陈朝俊、林斌、邓捷等从智慧职教使用、课堂互动方式、课程内容设置等几个方面分享了线上教学经验，信息工程系全体教师及企业兼职教师共59人参加了线上会议，系教学秘书龚波主持研讨。

龚波首先对系部线上教学几天来的开展情况及学生反馈进行了通报，并再次强调学院和系部线上教学方案要点，教师在授课之前需将本门课程的授课计划和考核方案公布在班级群中，让学生知道学习进度和考核方式；授课教师讲课时必须出镜，并要求老师了解学生学习状态，直播互动应采取连麦等方式了解学生问题，互动解答； 教学过程中对学生多做课程前沿和专业学习方面的引导，提供拓展学习的途径、方法；给予学生肯定和鼓励，体现积极向上的课堂面貌。

吴冠辰向与会成员介绍了钉钉直播平台课堂互动方式，给大家详细介绍了如何在课堂中使用“连麦”方式解决学生提出的问题。学生反馈这种方式能够很直观清晰地将实验操作过程展示在自己面前，学习效果明显。

陈朝俊给大家详细介绍了如何利用智慧职教平台完成课前、课中、课后教学环节，如通过发布教学资源、课中讨论、互动、答疑以及课后测验，推动学生主动学习，调动学生积极性，活跃课堂气氛，缓解学生线上学习带来的不适。

林斌主要强调了可以尝试将专业前沿性知识融入到课程知识点的讲述当中，激发学生学习兴趣。另外，邓捷提出应从学生职业岗位出发，跟学生所学结合起来，让学生明白为什么学？学了有什么用？以此激发学生学习动力。

系副主任王越在会上提到，在正式上课之前，建议教师做一份学情分析问卷调查，以此了解学生线上学习的条件，帮助教师做好授课准备；加强与学生的互动，让学生知道学什么、掌握什么；授课过程中可结合岗位、就业分析融入课堂教学当中，并结合课程思政，潜移默化地影响学生，达到润物细无声的效果。

最后，系主任彭鸿对本次线上教学分享会进行了总结，并提出几点要求：一是希望教师在线上教学过程中注重与学生互动；二是教学设计要更加细化，关心学情，了解学生学习情况；三是要重视意识形态问题，对学生多做一些积极，正能量的引导；四是要结合实际，合理布置安排课后作业，组织线上学习活动。